Temario de Oposiciones al Cuerpo de Maestros en Educación Infantil Vol. II

Temario de oposiciones al cuerpo de maestros en educación infantil. La programación en el primer ciclo dela educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños/as de 0 a 3 años. La intervención educativa en los niños/as de 0 a 1 año. La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación. La función del maestro en educación infantil. Intencionalidad educativa .relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo. El maestro en su vinculación con las familias. La organización de los espacios y el tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y el tiempo. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil, selección, utilización y evaluación de los recursos materiales. El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento evolución de la expresión y comprensión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la escuela infantil. Técnicas y recursos para la comprensión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula. La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y el silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folcklore popular. Evolución plástica en los niños y niñas. Elementos del lenguaje plástico. Objetivos contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y evaluación de la expresión plástica, modelos y estereotipos. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas. La influencia de la imagen del niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil. Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.